První týden po vánočních prázdninách jsme se u nás ve Čtyřlístku nejdříve srdečně přivítali. Dětem se moc stýskalo po kamarádech a chtěly si povyprávět o tom, jaké zažily Vánoce a co dostaly od Ježíška. Poté, co se děti ve školce rozkoukaly, jsme se začali připravovat na příchod tří králů Kašpara + Melichara + Baltazara. Naučili jsme se tradiční píseň “My tři králové”, která se dětem natolik zalíbila, že ji chtěly zpívat stále dokola. Tři krále jsme si ztvárnili také výtvarně – nejdříve jsme je vystřihli, nalepili a nakonec dokreslili. 😉 Děti se dozvěděly, za kým tři králové putovali, co je k Ježíškovi navedlo a proč se bílou křídou píší iniciály K+M+B nad vchodové dveře. K odpočinku na lehátku jsme si o králích přečetli z oblíbené knihy “Chaloupka na vršku”.

Věříme, že si děti týden užily a doma Vám vyprávěly své zážitky.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Podzim nás obklopuje v celé své kráse a barevnosti. Venku si ho s dětmi užíváme naplno. Sbíráme listy, kaštany a žaludy, prohlížíme si změny, které se v přírodě v tomto ročním období dějí. Podzim je pro nás ve Čtyřlístku velké téma. Naučily jsme se básničku:

STROMY
Létá listí mezi stromy,
poletuje mezi domy.
Stromy spolu závodí,
kdo je nejdál odhodí.

Společně provádíme dechová cvičení. Napodobujeme vítr, vánek, vichřici, snažíme se je vyjádřit i pohybem a děti to velmi baví. Nacvičily jsme další básničku s pohybem. Tentokrát se jmenuje Hrábě. Každý den také zpíváme. Nyní jsou na pořadu dne písničky o podzimu: Podzimní, Vlaštovičko leť, Prší, prší, Sedí liška pod dubem, Běží liška k Táboru aj.
Nasbírané listy a plody jsme využily naplno. S listy jsme dělaly tzv.frotáž, voskovkou jsme kreslily na papír, pod kterým byly položené různé druhy listů, čímž nám vznikl krásný obrázek. S kaštany jsme počítaly. Děti měly za úkol přikládat k puntíkům na kartičce stejný počet kaštanů a výborně to šlo úplně všem. Největší zábavu jsme si užily při sestavování obrázků z kaštanů a žaludů. Fantazii se meze nekladou, takže si na fotografiích můžete prohlédnout, jak se děti snažily a jak se jim obrázky vyvedly. Máme z nich radost, protože jsou moc šikovné. 😉 Oslavily jsme také narozeniny malé Ani. Děti jí jednotlivě popřály a potom společně zazpívaly narozeninovou písničku.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

V posledním týdnu v září jsme se ve Čtyřlístku zaměřili na ježka. Nejprve jsme si prohlížely knížky, obrázky, encyklopedie. Přečetly jsme si bajku O chytrém ježkovi. Děti potom řadily obrázky z příběhu podle dějové posloupnosti a také si zahrály “ježčí” pexeso. Na magnetickou tabuli si děti vyzkoušely nakreslit ježka podle básničky. Naučily se také další básničku s pohybem:

JEŽEK

Já jsem ježek malinký,

na těle mám bodlinky.

Ikdyž malé nožky mám,

pořád s nimi utíkám.

A pak když se unavím,

do listí se poradím.

Ježka jsme si i vyrobily. Na šablonku nalepily děti předem nasbírané listy jako bodlinky a dokreslily detaily. Ježka jsme nakonec nalepily na zelený papír a obrázek byl na světě. 😉 Starší děti měly za úkol v bludišti na pracovním listě najít správnou cestu ježka pro jablíčka. Zahrály jsme si také pohybovou hru Na bodlinku.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Celé Česko čte dětem pořádá každý rok Týden čtení dětem. Letos se tato akce konala již 10.rokem v termínu od 1.do 7.10. A protože jsou knížky u nás ve Čtyřlístku velmi oblíbené, přihlásily jsme se do tohoto projektu s velkým nadšením také. Zaměřily jsme se na knížky našich maminek a babiček – samozřejmě vhodných pro děti. Ve školce se nám sešla pěkná řádka knížek (encyklopedií, pohádek, říkadel, příběhů pro děti, leporel), ze kterých jsme nejprve udělaly výstavu. A bylo opravdu z čeho vybírat. S dětmi jsme si nejprve společně knížky prohlédly. Nejvíce děti  samozřejmě bavily obrázky – ilustrace. Vysvětlily jsme si díky tomu rozdíl mezi autorem – spisovatelem a právě ilustrátorem – malířem. Poté si děti mohly s největší opatrností knížky podle svého výběru a zájmu prohlédnout. Dále jsme na přání dětí z některých předčítaly. Knížku Budulínek jsme před spaním postupně přečetly celou a dětem se jednotlivé příběhy moc líbily.

Děkujeme tímto všem rodičům, kteří nám do školky knížky ze svého dětství zapůjčili a pomohli tím podpořit nejen tuto akci, ale hlavně podnítit v dětech zájem o knížky, ale hlavně o společné čtení. 😉

K této celostátní akci vznikla úplně nová píseň “Budu jejich ochráncem”.

V rámci inaugurace jsme pokřtili a pustili do světa také naši novou píseň “Budu jejich ochráncem”. Písničku plnou popletených pohádek pro Celé Česko čte dětem napsal skladatel, textař a bavič Jiří Krhut. S písní jsme spustili také nový videoklip z natáčení v Českém rozhlase v Ostravě i v Praze. Autorem klipu je známý režisér Petr Němeček. Píseň nazpívali David Stypka, Mirai Navrátil, Petr Bende, Patricia Janečková, Hana Fialová, KACZI, Rostislav Olesz, Eva Dřízgová, Richard Krajčo, Mila n Baroš, Štěpán Kozub, karvinský dětský pěvecký sbor Permoník.

Písničku si můžete spolu s Vašimi dětmi poslechnout >>> ZDE <<<

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

K podzimu patří sklizeň některých druhů ovoce a zeleniny. Proto jsme se jednotlivé druhy učily rozeznávat, pojmenovávat, ale také vnímat všemi smysly. Postupně si děti prohlédly, osahaly, očichaly a ochutnaly např.jablka, hrušky, švestky, hroznové víno, mrkev, okurku, papriku atd. Vysvětlily jsme si rozdíly mezi ovocem a zeleninou a učily se, kde rostou. Poslouchaly a zatančily jsme si na písničky z CD Všechny švestky mají pecky. Naučily jsme se básničku Ovoce a zelenina. Písničku Měla babka čtyři jabka jsme se naučily nejen zpívat, ale také jsme si ji ve dvojicích (babka a dědoušek) zahrály a tím procvičily počítání a porovnávání množství. Nakonec si děti na tuto písničku zatančily ve dvojicích Mazurku. Zahrály si také “ovocné” pexeso. Kutálení, chytání míčku a správnou koordinaci se učily za zpěvu písně Koulelo se, koulelo, červené jablíčko. Pohybem jsme také ztvárnily básničku Foukej, foukej větříčku. Velký úkol pro děti byl vyrobit mozaiku – jablíčko. Nejprve si natrhaly proužky červeného papíru na malé kousky a ty potom postupně nalepovaly na šablonku ve tvaru jablka. Nakonec dokreslily stopku a bubák a bylo hotovo! Celý týden jsme měly spoustu práce, ale děti byly šikovné a všechny činnosti si krásně užily. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Na téma o kamarádech, jsme navázaly režimem dne. Děti se pomocí konkrétních situací i obrázků seznamovaly s pojmy ráno, poledne a večer. Při činnostech spojených s jídlem jsme si vysvětlily i další pojmy – dopoledne a odpoledne. Obrázky různých úseků dne jsme řadily podle časové posloupnosti a přitom dbaly na správné vyjadřování a používání správných pojmů. K tomu jsme využily hru s říkankou: “V naší třídě byla vrána”. Postupně se učíme i názvy všech dní v týdnu. Starší děti vypracovaly pracovní list – S čím si hraješ ve školce? Při volných hrách si stavěly “svoje” školky z Lega nebo dřevěných kostek. Během výtvarného tvoření jsme namalovaly na velký karton Naší školku a do jejích oken jsme nalepily portréty dětí, které si samy nakreslily. Díky tomu máme krásně vyzdobenou šatnu. 😉 Užívaly jsme si také teplého počasí v parku, kam se děti každý den velmi těší.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

První dny po prázdninách se ve Čtyřlístku děti pravidelně seznamují se školkovým prostředím a pravidly, ale hlavně s novými kamarády. Využívaly jsme k tomu spoustu všelijakých her, písniček a básniček. Oblíbená písnička je Kdo je dneska ve školce nebo Dobré ráno. Naučily jsme se také novou “Uklízecí” písničku:

Nejdřív hračky uklidíme,
pak se všichni posadíme,
jedna, dvě, tři, čtyři, pět,
na svém místě budu hned.

Přečetly jsme si příběh Adámek jde do školky, který jsme společně rozebraly. Při hrách se děti učily ohleduplnosti, umět se omluvit, umět půjčit hračku a používat “kouzelná” slovíčka.Trénovaly jsme také oční kontakt, komunikaci, empatii, trpělivost a pozornost. Vytleskávaly jsme svoje jména, vymýšlely rýmy. V kroužku na zemi si děti mezi sebou kutálely a různě podávaly tenisový míček. Učily se poznávat a pamatovat si svoje značky hrou se symboly značek a obrázkem školky na magnetické tabuli. Hrály hru “Kam to patří?” pro správnou orientaci a naučení se toho, kde má každá hračka a pomůcka svoje místo. Při výtvarném tvoření si děti vodovkami vymalovaly čtyřlístek, do kterého jsme poté napsaly jednotlivá jména a tímto krásně vyzdobily naší šatnu.
Děti se velmi rychle naučily i novou básničku:

KAMARÁDI
Velké kolo uděláme,
protože se rádi máme.
Kdo si s námi půjde hrát,
ten bude náš kamarád.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Na rozloučenou se školním rokem jsme si s dětmi vyrazily k Labi, kde jsme uspořádaly piknik v přírodě. Když si děti pochutnaly na výborných svačinkách přesunuly jsme se na nedaleké hřiště. Děti byly nadšené a tento den si velice užily. Všem přejeme krásné prázdniny a těšíme se na shledanou opět v září. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Jako poslední téma letošního školního roku jsme zvolily Jak a čím cestujeme na prázdniny. Prohlížely jsme si knížky, encyklopedie a obrázky s různými dopravními prostředky, povídaly si, čím kdo rád jezdí a kam. Četly jsme si Příběhy o mašinkách, vybarvovaly jsme obrázky letadel a vrtulníků, vyrobily jsme z dřevěných latěk letadélka a také jsme si s nimi zalétaly. Ríša se s dětmi podělil o historku s létajícím balónem a Honzík K. přinesl několik obrázků jeho oblíbených vlaků a vysvětlil dětem, jak se který nazývá. Zahrály jsme si hru “Na vláček”, kdy se zpívá písnička a postupně se za sebe připojují jednotlivé děti – vagónky. Naučily jsme se hru Všechno jede, co má kola. Děti leží na zádech na zemi a reagují na vyřčená slova. V případě, že se jedná o dopravní prostředek, začnou pohybovat nohama, jako když jedou na kole. Děti se při další hře proměnily v auta, která jezdí po třídě a musí dodržovat pokyny na semaforu: červená – stůj, zelená – jeď! Zabývaly jsme se ale i jinými prázdninovými aktivitami. Anička V. přinesla na ukázku pomůcky na plavání a tak jsme si společně předvedly a procvičily alespoň plavání na suchu. Tělíčka si děti protáhly cvičením s obručemi. Při výtvarném tvoření si každý vyrobil obrázek zmrzliny a také papírové pantofle v dětské velikosti. Vydováděly jsme se při razítkování, kdy si děti vytvořily obrázek podle své fantazie. V červenci oslavili narozeniny Ríša a Ondra M. Jako vždy jsme jim popřály a zazpívaly narozeninovou písničku. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

V červnu jsme ve Čtyřlístku objevovaly krásy mořského světa. Děti si přinesly na toto téma knížky nebo encyklopedie, ve kterých jsme si prohlížely nejrůznější druhy živočichů a četly některé zajímavosti. Nejvíce děti zaujaly pozoruhodnosti ze života Karet obrovských.  Naučily jsme se písničku Tři citrónky a zpívaly jsme i několik dalších: V moři je místa dost, Lachtani, Kapr,… Do naší šatny jsme si společně namalovaly akvárium, do kterého jsme umístily třpytivé rybičky. Také jsme vytvořily velikou chobotnici a na mořskou hladinu barevné lodičky. Největší zábavou byly opravdové mušle. Některé děti donesly na ukázku i své vlastní z domova. Opatrně si je všechny prohlédly a u těch největších si mohly poslechnout šumění moře. 5. narozeniny s námi oslavila Anička V. Přejeme všechno nejlepší. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Po delší době jsme se mohly vypravit opět na výlet do přírody. Tentokrát jsme zvolily písečný přesyp v Pístech u Nymburka. Tato přírodní památka je jedním z posledních písečných přesypů ve středním Polabí. Unikátní a dodnes pohyblivá duna pochází už z období čtvrtohor a je domovem ohrožených druhů rostlin a živočichů, kteří žijí v prostředí vátých písků. Raritou jsou zde mravkolvi, hmyz, který chytá své oběti do pasti. Děti se na výlet autobusem moc těšily. Po příjezdu do Píst se nejprve nasvačily, poté jsme se vydaly procházkou k písečné duně. Celou jsme jí obešly, pro výhled jsme vystoupaly na její vrchol a cestou pozorovaly rostliny, které na duně rostou a ptáčky, kteří se v jejím okolí vyskytují. Narazily jsme hned na několik mravenišť s opravdu velkými mravenci. Po prozkoumání těchto zajímavostí se děti nemohly dočkat hraní v písku. Vybalily si svoje kbelíčky, lopatky a hrabičky a užívaly si volné hry v písku pod dunou. Když byly dostatečně vyřáděné, přesunuly jsme se zpátky do lesa, kde měly děti za úkol postavit z přírodnin (mechu, klacíků, listů, šišek atd.) domečky pro zvířátka a to je také moc bavilo. Dopoledne uteklo jako voda a děti čekal v přírodě ještě oběd. A protože jim při hrách opravdu vyhládlo, pustily se do jídla od maminek s velikou chutí. Počasí nám přálo, takže jsme si mohly na závěr zazpívat písničku: “Sláva nazdar výletu” a autobusem se vrátit opět do školky. Na fotografiích se můžete podívat, jak se nám tento letní výlet vydařil. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Ve Čtyřlístku preferujeme hravé činnosti, při kterých se ale děti vždy něco nového naučí.Takže vše probíhá nenásilnou formou. V poslední době jsme zařadily velmi různorodé aktivity, aby byly pro děti všestranné a pestré.
Hodně si nyní oblíbily zpívání s kytarou a rády se k tomu doprovází na rytmické nástroje. Kromě zpívání jsme také hodně tančily a hrály pohybové hry jako např. Pásla ovečky, Šel zahradník do zahrady, Čížečku, čížečku, Vráno, přileť k nám. Různé hry hrajeme i při pobytu venku, kde i cvičíme s obručemi, s házecími kroužky nebo s míčem. Ve školce jsme si podle jógových karet od paní Martínkové zacvičily jógu, která děti také hodně baví. Nezahálely jsme ani ve výtvarném tvoření. Společnými silami jsme vytvořily letní louku plnou kytiček z papírových košíčků. Na pracovních listech s kytičkami jsme opakovaly geometrické tvary. Také jsme našly využití pro kartonové kroužky od paní Krčmové, ze kterých si děti vyrobily krásné krabičky na svoje “poklady”, ze kterých měly velkou radost. My máme zase velkou radost z toho, co všechno se “naše” děti za celý školní rok naučily, jaké udělaly velké pokroky a jak jsou šikovné. Moc nás to těší. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Celou abecedu jsme uzavřely písmenky:
V – jako VĚJÍŘ, Večerníček, vůně, vlaštovka, větrník, větvička, vločka, výr, vlk, váleček, vanilkový cukr, vidlička, víla, vesmír, vodovky, vláček, včela, veverka
Děti dostaly nabídku úkolů, na kterých ještě pracovaly doma: např. poskládat a vybarvit vějíř, namalovat českou vlajku, sestavit V ze špejlí, pracovní listy o včelkách, naučit se básničku o vydře, udělat ve sklenici vodní vír atd.

Z – jako ZMIJE, zajíc, zvonek, zpěvník, zelená barva, záložka, zubní pasta, zubní kartáček, ZOO, záchranka, zapalovač, zápalky, zvířátka, zámek, značky, zkumavka, zdravé pexeso
Úkoly pro děti byly např. z kostek sestavit písmenko Z, najít doma zelené předměty, naučit se básničku o zebře, podle obrázku vyjmenovat věci, které jsou dobré pro zdravé zoubky atd.
Také se mohly naučit nebo alespoň přečíst kouzelné Zaklínadlo.
Na závěr měly zazvonit na zvoneček, protože – Zazvonil zvonec a abecedy je konec!

Po návratu do školky jsme si pak už všichni společně celou abecedu shrnuly, procvičily a zopakovaly. Děti jednotlivá písmenka vyhledávaly na pověšených obrázcích ve třídě, psaly je na tabuli, vymýšlely a vytleskávaly další slova, hledaly jména na jednotlivá písmena, sestavovaly je z kostek a pet víček.
Některé děti nás velmi mile svými znalostmi překvapily. Zkuste si je vyzkoušet i doma. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Během celého dubna, kdy byla školka uzavřená, jsme posílaly rodičům a dětem domů všelijaké úkoly, básničky, písničky, pracovní listy, náměty na výtvarné tvoření, omalovánky, pohybové hry, rozcvičky atd. a záleželo jenom na nich, jestli se do tohoto projektu zapojí. Kdo měl chuť a chtěl se zabavit, mohl si doma zahrát na školku a alespoň některé aktivity si vyzkoušet. Hlavním tématem pro nás bylo jaro, jarní příroda, počasí, kytičky a zvířátka. Zajímavým tipem byl třeba návod s úkoly na pozorování jarní přírody při společných vycházkách. Také jsme dětem načetly hned několik pohádek na dobrou noc, což u nich (podle ohlasů rodičů) vzbudilo velké nadšení. Jsme velice rády, že se tato naše snaha setkala se zájmem dětí, ale také rodičů, kteří se dětem věnovali, plnili s nimi úkoly, tvořili, hráli si i zpívali a na ukázku nám poslali z těchto činností i několik fotografií. Děkujeme. Podívejte se s námi, jak se jim dařilo. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Přestože je školka dočasně uzavřená, jsme s dětmi v kontaktu alespoň na dálku a tím pádem se nám daří pokračovat s projektem Písmenkových pondělků. Zabránily jsme také tomu, aby se dětem po činnostech s nimi spojených stýskalo a nevyšly ze cviku. 😉 Posíláme rodičům fotografie a úkoly, které pak doma s dětmi plní. Rodiče oceňují, že se jim tak daří děti zabavit a ještě se něco naučit. Posílají nám zprávy, fotky i videa, jak se jim doma společně daří. Velkou pochvalu si zaslouží nejen děti, ale hlavně rodiče. Pokročily jsme o další 4 písmenka z abecedy a to: R, S, T, U. Ke každému novému písmenku přidáváme na ukázku alespoň pár činností z mnoha aktivit, které měly děti za úkol. Nechybělo ani vyrábění jednotlivých písmen do portfolia s abecedou.

R – jako RYBY rukavice, rýmovník, Receptář, rajčata semínka, rajčata v konzervě, rýže, Rumcajs, razítka, rulička, ryby, rakytník, robot, reflexní páska, rejnok, rámeček, rtěnka, rukávy, rolnička Děti vymýšlely rýmy a jako odměnu dostaly na ruku razítko s Rumcajsem.

S – jako SLUNÍČKO sukně, složenka, struhadlo, skořice, Slabikář, semínka, sova, srnka, Sněhurka, slunečnice, sob, slon, slunečník, sponky, sklenice, stolička, srdce, stůl, surikata, sněhulák, salát V básničce Slepice děti hledaly a kroužkovaly všechna obsažená písmenka S.

T – jako TÁTA talíř, tácky papírové, telefon, trojúhelník, tygr, termohrnek, tužidlo na vlasy, tužka, trumpeta, tričko, tučňák Děti si s rodiči zahráli na telefonování. Třídili podle barev kostky. Tancovali společně na oblíbenou písničku.

U – jako UMÝVADLO ubrus, utěrka, ubrousky, ucho, uzel Děti měly za úkol vymýšlet slovesa na U, Ú a tyto činnosti předvádět např. uklízet hračky, umýt si ruce, usmát se. Zacvičily si rozvičku: utíkání na místě, úklony doprava a doleva, unožování pravé a levé nohy, upažování a připažování obou rukou najednou.

Děti měly za úkol vymýšlet slovesa na U, Ú a tyto činnosti předvádět např. uklízet hračky, umýt si ruce, usmát se. Zacvičily si rozvičku: utíkání na místě, úklony doprava a doleva, unožování pravé a levé nohy, upažování a připažování obou rukou najednou.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

V březnu jsme si o knížkách povídaly nejen ve školce, ale zašly jsme se něco přiučit i do knihovny. A co nás tam tentokrát čekalo? Paní knihovnice si pro děti připravila krásné téma, při kterém využila knížku Jak zvířata spí. Na nástěnce měla připravené obrázky z knížky, ale také fotografie opravdových zvířátek. Děti si je nejprve dobře prohlédly, aby měly nápovědu pro následné otázky. Paní knihovnice četla z knížky Jak zvířata spí a děti hádaly, o kterém zvířátku zrovna čte. Dozvěděly se při tom spoustu nových a hlavně zajímavých informací a zajímavostí. Třeba že žirafa spí ve stoje s hlavou opřenou o větev, ale jen lehce a vlastně je pořád ve střehu. Plameňák zase na jedné noze, aby mu ve spánku nebyla zima. Vydra si spí na hladině. A mláďata vozí na břiše. Pokud se chcete dozvědět další perličky ze světa zvířátek, můžete si tuto krásnou knížku v knihovně vypůjčit a přesvědčit se sami. 😉 Děti si také jednotlivé polohy zvířátek při spánku mohly vyzkoušet na vlastní kůži. Odpovídaly na všelijaké otázky, ale i počítaly. Šlo jim to opět skvěle. Potom si mohly dle svého výběru půjčovat a prohlížet knížky, které je zajímaly nebo nejvíc zaujaly. Dětem se dopoledne v knihovně moc líbilo a ještě si odnesly omalovánku kočičky s úkolem. Hned ve školce si jí nejprve vybarvily a pak měly vymyslet a nakreslit, co si asi kočička představuje nebo co se jí ve spánku zdá. I tento úkol splnily na jedničku.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Březen je měsíc čtenářů a u nás ve Čtyřlístku knížky milujeme. Pravidelně každý den před spaním čteme z různých knih na pokračování, které vybíráme buď podle chuti nebo podle daného tématu, které ve školce právě probíráme.
Tentokrát jsme se ale do knížek ponořily trochu hlouběji. V prvním týdnu to byly encyklopedie. Nejprve jsme si vysvětlily, co je encyklopedie – knížka plná informací, která se snaží shrnout vědomosti ze všech možných oblastí. Udělaly jsme si z donesených i ze školkových encyklopedií malou výstavku a postupně se jednotlivými probíraly. Jako zázrakem se nám nesešly dvě knížky stejné. Děti byly nadšené, ve dvojicích nebo ve trojicích si je prohlížely, obdivovaly obrázky nebo fotografie, hledaly různé zajímavosti, společně je komentovaly, ale chtěly také předčítat, aby se dozvěděly více o tom, co je zajímalo. Využily jsme i samotné slovo ENCYKLOPEDIE ke hledání písmenek, která už známe, ale i k počítání hlásek a slabik. Z omalovánky a čtvrtky si děti nakonec vyrobily do svých knížek záložku.
V dalším týdnu si děti pro změnu přinesly z domova svoje nejoblíbenější knihy. U koberečku je ostatním představovaly, procvičily si tak slovní zásobu i vyjadřování celou větou. Jako malou ochutnávku jsme z každé knížky postupně pár stránek přečetly. Naučily jsme se básničku:

HRAJEME SI S KNÍŽKAMI
Dobré ráno kamarádi,
knížky máme všichni rádi.
Kolik je v nich tajemství,
kdo poslouchá, dobře ví,
že tam bydlí pohádky
s nádhernými obrázky,
ale také básničky,
říkadla a písničky.

Děti si také svojí obrázkovou knížku samy vyrobily. Vystříhaly si obrázky z různých časopisů podle svojí volby a nalepováním a dokreslením si postupně celou knížku vytvořily. Opravdu moc se jim povedly. 😉
Na závěr si ještě zahrály hru, při které děti za doprovodu říkadla hledaly věci na dané písmeno.
Hledám, hledám, co mám znát,
pojď mi ..Ondro.. pomáhat,
Do všech koutů zajdi,
co začíná na O… najdi.

Bylo nám s knížkami moc dobře a zájem dětí o ně se tímto ještě prohloubil.
KNÍŽKY MÁME RÁDI, JSOU TO NAŠI KAMARÁDI.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Přinášíme shrnutí dalších 4 písmenkových pondělků. Jsme moc rády, že se děti společně s rodiči tak aktivně zapojují do přinášení všech možných věcí, hraček, knížek, částí oblečení, potravin a dalších a dalších předmětů. Musíme uznat, že některé nápady nás opravdu mile překvapují a také jsme potěšené, že se jednotlivé věci až tak moc neopakují a jsou naopak velmi různorodé. Záleží sice i na možnostech samotného písmenka, ale např.předměty na P skoro zavalily Čtyřlístek. Proto tentokrát neuvedeme úplně vše, co jste donesli, ale vybereme spíše zajímavější a originálnější věci. Každopádně nás Vaše spolupráce moc těší, jsme rády, že máme takové rodiče a velice si toho vážíme. 😉

M – jako MYŠKA
medvídci, mýdla, míče, mašinky, mapy, mašle, mušle, mastičky, magnety, medaile, mince, med, mucholapka, metry, motýl…

N – jako NOVINY
nůžky, nože, naběračky, náplasti, nitě, notýsky, nákupní tašky, náramky, náhrdelníky, noty, nosní kapky, ukázaly jsme si i části těla: nohy, nos, nehty…

O – jako OPICE
opice, ovečky, olivový olej, ořechy, omáčka, obvaz, obinadlo, ovladač, ovesné vločky, odtahový vůz, obálka, omalovánky, oplatky, oregáno, obraz, osuška, obálka, okurky, otvírák, oči, osmička…

P jako – PAPÍR
pláštěnka, paličky na maso, panda, pásek, postýlky pro panenky, píšťalka, pánvička s pokličkou a párkem, paví pero, puzzle, pokladnice s penězi, pyžamo, plavky, penál, pálka na ping-pong, ponožky, punčocháče, padák, písmenková polévka, přeskáče, pasta na zuby, puding, paprika, pepř, pilka…

Vyráběním jednotlivých písmenek se dětem už pěkně plní jejich portfolia. Postupně přidáváme i další hry a aktivity s písmenky. Zkrátka všichni se na písmenkové pondělky moc těšíme. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Navázaly jsme na předchozí týden, zůstaly jsme u tématu Etiketa a pokračovaly v rozšiřování znalostí. S dětmi jsme se učily správnému chování v divadle, kině, ordinaci, obchodě, na exkurzi a v dopravních prostředcích. Na obrázcích s různými situacemi pak děti hledaly co “zatoulané opičky” natropily a také jsme si přečetly několik naučných příběhů. Dále jsme si společně zahrály hru Na autobus. Děti si vyzkoušely rozhovor s panem řidičem, kterému zaplatily jízdné. Pokud bylo potřeba, uvolnily místa dědečkům, babičkám, maminkám nebo nemocným. Poté už mohly “vyjet” do místa určení např. do obchodu, kde nakupovaly. Při hře si děti zábavnou formou zopakovaly, co jsme se k těmto situacím naučily. Hra děti velice bavila a nejvíce si chtěly vyzkoušet místo řidiče. 😉 V týdnu jsme si také zazpívaly oblíbené písničky s kytarou, které děti doprovázely pohybově nebo ozvučnými dřívky. Nechybělo ani cvičení s hudbou a různými pomůckami.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Na posledních 14 dní v únoru jsme si ve Čtyřlístku vybraly téma ETIKETA. Nejprve jsme v knihovně půjčily několik knížek s touto tematikou: Dědečku, vyprávěj, Abeceda slušného chování, Dobré mravy a Neotesánek, které jsme po celou dobu využívaly různými způsoby (prohlížení, čtení na pokračování, vysvětlování všelijakých situací, hledání chyb atd.). Hned na začátku ale navštívil naší školku plyšový maňásek lvíček, kterého děti samy pojmenovaly – Lvíček Andělíček. A protože jeho pomocí se měly učit dobrým mravům a správnému chování, vymyslely jméno, které pasovalo jako na míru a ještě se rýmovalo.😊 Nejprve se děti s Lvíčkem vzájemně pozdravily, představovaly se a při tom se dívaly správně do očí. Přečetly jsme si pohádku ,,Proč maminka Adámka nechce” o používání kouzelných slovíček, což jsme poté procvičovaly v praktických situacích. Zahrály jsme si hru Na restauraci, při níž měly děti různé role, ve kterých se střídaly, naučily se správně prostírat a zásady správného chování u stolu. Vyrobily si z barevného papíru a vystřiženého příboru vlastní prostírání a také si vyzkoušely prostřít na snídani. Na závěr si za pomoci talířků a kostek (rohlíků) procvičily barvy, počítání, porovnávání a sestavování obrazců podle zadání.
Naučily jsme se básničku:

SPRÁVNÉ STOLOVÁNÍ
Dobré ráno, dobrý den,ve školce už zase jsem.
Budeme si vyprávět, jak mám s jídlem zacházet.
Vím, že všechno dojíst mám, žádný zbytek nenechám.
Vím, co je nůž, vidlička, budu zdráv jak rybička.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

K tématu Policie jsme se nechaly inspirovat interaktivní výstavou v poděbradském muzeu “Stopa:vyřeš zločin!” Než jsme do Muzea vyrazily, získávaly jsme informace o policii už ve školce. Ukázaly a popsaly jsme si některé předměty, které policisté ke své práci potřebují (např. vysílačka, obušek, pouta, uniforma, lupa atd.). Děti pak daly samostatně dohromady situace, kdy nám policie pomáhá. Za pomoci obrázků jsme si vysvětlovaly zásady bezpečnosti a jak se správně chovat v různých nebezpečných situacích. Vyzkoušely si také střelbu z dětské pistole na terč.

Naučily jsme se básničku:
POLICIE
Modrá značka s písmenky Policie znamená,
chrání nás a pomáhají, to přec každý dávno zná.
Službu oni mají stále, volno ani chviličku.
Telefonem můžeš volat jedna, pět a osmičku.

Co potřebuje policista ke své práci hledaly děti na pracovním listu a také si mohly vybarvit omalovánku.
Postupně jsme se dostaly k práci detektivů. Děkujeme Honzíkovi J.za donesení nejen uniformy, policejních předmětů, ale dokonce za “Kufřík malého detektiva”, se kterým jsme si užily spoustu dobrodružství. Ostatní děti přinesly dalekohledy, kterými jsme zkoumaly předměty na velkou dálku a také lupy, kterými jsme si prohlížely a přibližovaly všelijaké drobnosti. Zahrály jsme si hru “Na detektivy”, při které děti musely hledat ve školce ztracený předmět a nebo zjistit, kdo ze třídy zmizel. Pomocí speciálních kartiček jsme společně sestavovaly portrét pachatele, což se dětem velice líbilo. Samy si pak obkreslily svá chodidla a vyrobily tak svoje stopy. Potom si vytvořily otisky všech svých 5 prstů a nakonec nakreslily svůj portrét. Výsledky jejich snažení můžete vidět v naší šatně. 😉 V dalším týdnu jsme navštívily velmi očekávanou výstavu “Stopa:vyřeš zločin”. V Muzeu na nás čekalo překvapení: naaranžované místo zločinu. Potom jsme dostaly do ruky sešit, kde byly různé úkoly, podle kterých jsme pátraly po pachateli. Postupovaly jsme od jedné indicie ke druhé a postupně se snažily případ vyřešit. Děti tato hra velice zaujala, takže se do ní s chutí zapojily a společnými silami se nám nakonec podařilo pachatele dopadnout. 😉 Na konci týdne jsme navštívily divadelní představení Nápad myšky Terezky a ke svátku svatého Valentýn a si děti vyrobily přáníčko, na které si samostatně vystřihly srdíčka z barevného papíru.

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

Čas rychle utíká a tak už jsme se naučily 4 další písmenka.

I – jako indián
J – jako jitrnice
K – jako korálky
L – jako lopata

S písmenky pokračujeme zdárně. Kromě pravidelných činností, o kterých jsme psaly minule, se snažíme zařazovat pro zpestření ještě další zábavné úkoly a hry.
Při probírání písmenka I jsme si zahrály na indiány.
Na J přinesla Sofinka Jógové karty s namalovanými cviky, podle kterých jsme si společně zacvičily.
U písmenka K jsme využily donesenou kouli, kterou si děti mezi sebou kutálely.
Díky písmenku L jsme důkladně procvičily své jazýčky a zpívaly známé písničky pouze na slabiku LA.
Užily jsme si tak společně spoustu zábavy.

Opět děkujeme rodičům za pomoc při donášení předmětů. Vždy jsou velmi nápaditě vybrané a na písmenko K se sešlo tolik věcí, že se nemohly ani vejít na náš kobereček. 😉
Posuďte sami:
I – izolepa, kniha o imunologii, injekce, igelit, igelitové tašky a sáčky, indulona, Igráček, imbus, inhalátor, iniciály, indián, iglú
J – ježek, jahody, jablka, jógové karty, jógové pexeso, jo-jo, jelení lůj, ještěři, jěštěrka, jelen, jezevec
K – krtkové, křesílko v podobě krtka, kačer, kufříky, kytičky, kostky, Rubikova kostka, koule, kruh, kladívko, kleště, knížky, kočičky, koně, krávy, kozy, kravata, krém, kaštany, křída
L – lampión, led, lahev, lepidla, letadlo, lev, lama, laky na nehty, Ledové království, liška, Lego, ledvinka, luk, listy, lžíce, lžička, lopatka

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<

V úterý 21.ledna jsme se s dětmi vypravily do Městské knihovny v Nymburce, abychom se dozvěděly nejen to, kdo vymyslel postavičku Krtečka, ale seznámily se podrobněji i s několika příběhy o něm samotném. Paní knihovnice velice poutavou a hravou formou vyprávěla o panu spisovateli Zdeňku Milerovi, co všechno předcházelo tomu, než se Krtek narodil a jak vznikaly příběhy o něm a jeho kamarádech. Zapojovala děti aktivně do příběhu, takže s nadšením spolupracovaly a jen tak mimoděk se dozvídaly a učily spoustu nových věcí. Sestavovaly jednotlivé obrázky z pohádky Jak krtek ke kalhotkám přišel podle správné dějové linky, četly si společně několik dalších příběhů, odpovídaly na různé otázky. Děti si procvičily nejen svoje chytré hlavičky, ale i pohyb při hrách nebo pantomimě. Zkrátka užily si dopoledne opravdu naplno a musíme uznat, že nás příjemně překvapily svými vědomostmi a aktivitou. Na závěr se směly projet s Krtkem v dřevěném vláčku nebo si půjčit a prohlížet různé dětské knížky podle své volby. Jelikož se nám všem v nymburské knihovně moc líbilo, určitě se tam ještě v budoucnu vrátíme. 😉

Více fotografií najdete >>> ZDE <<<