V květnu jsme se s dětmi vydaly k Labskému nábřeží na Den záchranářů. Policisté a hasiči si pro děti připravili ukázku zásahových vozidel a jejich vybavení, které ke své práci potřebují. Děti mohly pozorovat psovoda, který předvedl svého cvičeného psa v akci. Paní policistka zadala dětem tři těžké úkoly: najít správnou stopu, otisky prstů a sestavit podobu pachatele. Děti měly také možnost prohlédnout si hasičské auto nejenom zvenku, ale i uvnitř. Kdo chtěl, mohl se na závěr posadit na policejní motorku. I přes malou nepřízeň počasí, byly děti z této akce nadšené.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Na květnový svátek maminek jsme se s dětmi začaly připravovat už s větším předstihem. V DDM Symfonie si děti pod vedením paní lektorky vytvořily pro svoje maminky keramické srdce. A pokud se dětí zeptáte, určitě vám potvrdí, že měly s výrobou a zdobením hodně práce. Snažily se ze všech sil a jejich snaha se vyplatila. Podařilo se jim vytvořit krásný a hlavně vlastnoručně vyrobený dárek. Ve školce jsme si o maminkách hodně povídaly. Jak se která jmenuje, jak vypadá, jaká je? Co má ráda, co nerada, co všechno má doma za práci a jestli jí také děti pomáhají? Zkrátka, bylo toho spoustu. Vybarvovaly jsme omalovánky, vyplňovaly pracovní listy, naučily se písničku Nejlepší maminka. A aby toho nebylo málo, děti ještě z papírového talířku vyrobily obrázek – přáníčko. Rámeček namalovaly temperou, tulipán vystřihly z barevných papírů, pak už jenom všechny dílky nalepily a přáníčko bylo na světě.
K těmto dárkům připojily ještě vlastnoručně zasazený afrikán v ozdobeném kelímku. Doufáme, že všechny maminky měly z dárků radost a potěšilo je, jak šikovné mají ratolesti. 🙂 Na závěr ještě básnička pro všechny maminky:
K ČEMU JSOU HOLKY NA SVĚTĚ?
ABY Z NICH BYLY MAMINKY.
ABY SE PĚKNĚ USMÁLY
NA TOHO, KDO JE MALINKÝ.
ABY NÁS MĚL KDO POHLADIT
A VYPRÁVĚT NÁM POHÁDKU,
PROTO JSOU TADY MAMINKY,
ABY NÁŠ SVĚT BYL V POŘÁDKU.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Čarodějnický týden měly děti opravdu pestrý a zábavný. Nejdříve jsme si s dětmi namalovaly krásné pavučiny pro pavouky na výzdobu naší šatny. Povídaly jsme si o tradici pálení čarodějnic, jak čarodějnice vypadají a co všechno potřebují k vaření lektvarů. Učily jsme se čarodějnické básničky a z knihy Chaloupka na vršku jsme si rozebraly příběh Jak odletěly čarodějnice. Zopakovaly jsme si zásady bezpečnosti s ohněm, na co si děti musí dávat pozor, ale také k čemu je oheň užitečný. Nejvíce se děti těšily na čarodějnický karneval, při kterém si každý vyrobil svou čarodějnici, hrály jsme hry, čarovaly a skákaly přes vytvořené ohniště, tvořily jsme z modelíny. Na konci týdne jsme pro děti připravily turnaj. Nejprve proběhl slalom na koštěti, poté házení míčků a nakonec byl napínavý zápas v zametání „pavouků“ do pavučiny, při kterém se fandilo, jako o život. Nezapomněly jsme ani na první máj. S dětmi jsme si vysvětlily zvyky pro tento den. A nechaly jsme vykvést náš strom natistknutím růžové barvy.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Den Země je každoroční událost organizovaná 22.dubna, zaměřená na propagaci a podporu ekologie a ochranu životního prostředí ve společnosti. Proto jsme tento den využily ve Čtyřlístku k environmentální výchově. Prohlížely jsme si globus, aby děti názorně viděly, proč se naší planetě říká MODRÁ. Listovaly v encyklopediích o přírodě, zvířatech a rostlinách. Děti samy odpovídaly na otázky, co naší planetě škodí, co jí naopak prospívá, co potřebuje a také jak můžeme pomoci k její ochraně ( ochrana životního prostředí, šetření energií a vody, recyklace, třídění odpadu, úklidové práce atd. ). Nejvíce děti bavila činnost související se soutěží EkoEDA, do které jsme zapojeni. Od rodičů Vítka jsme dostaly malé součástky do televizí a protože byly jednotlivě zabalené do malých igelitových sáčků, dostaly děti za úkol, je z obalu vyndat a roztřídit. Děti se pustily do akce s velkou chutí, dokonce se předháněly v tom, kdo jich zpracuje nejvíce. Ukázalo se, jak šikovné a rychlé mají prstíky. Když vše roztřídily, měly velkou radost. Společně jsme si také namalovaly zelený strom, jako znak zdravé přírody. Víčka z PET lahví jsme využily na třídění podle barev, ale i k tvoření podle vlastní fantazie. Karty s obrázky různého odpadu děti přiřazovaly k jednotlivým kontejnerům, podle toho, kam patří. Nechyběl ani pracovní list s ekologickou tématikou a básnička o třídění odpadu.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Protože Velikonoce jsou nejkrásnějším a nejdůležitějším svátkem jara, připravovaly jsme se na ně s dětmi celé 2 týdny. Začaly jsme prohlížením obrázků a pohlednic, na kterých jsme si vysvětlily pojmy, které k Velikonocům patří (pomlázka, koleda, kraslice, mazanec, beránek…). Dále jsme si probraly předvelikonoční období den po dni ( Květná neděle, Škaredá středa, Zelený čtvrtek, Velký pátek, Bílá sobota, Boží hod velikonoční ). Přečetly jsme si a společně rozebraly krásný velikonoční příběh Jak se pomlázky ztratily z knížky Chaloupka na vršku. Děti s velkým nadšením vybarvovaly pastelkami omalovánky různých kraslic nebo si je kreslily samy podle vlastní fantazie. I pracovní listy s velikonoční tématikou ( na procvičení grafomotoriky a počítání ) je moc bavily. Naučily jsme se tradiční koledu Hody, hody, doprovody, kterou si děti mohly, dokonce s pomlázkou v ruce, vyzkoušet mezi sebou navzájem. Četly jsme si ale i další méně známé koledy. S vajíčky jsme i počítaly, porovnávaly množství, řadily podle diktátu a podle barev. K Velikonocům ale neodmyslitelně patří hlavně různé výtvarné tvoření. Na kraslice, které si děti namalovaly v Muzeu, jsme ve školce vyrobily z ruličky a zeleného papíru stojánek. Ze zbylých vyfouknutých vajec si děti vytvořily roztomilého zajíčka a na závěr ještě přáníčko, kdy si obkreslily tělo zajíčka na látku, vystřihly, nalepily na čtvrtku a dozdobily kočičkami. Věříme, že vás svými výrobky potěšily a přispěly k velikonoční výzdobě u vás doma.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V dubnu jsme navštívily Polabské muzeum v Poděbradech. Nejprve paní průvodkyně seznámila děti s různými velikonočními tradicemi a zvyky. Samy si pak mohly vyzkoušet dřevěné řehtadlo s kolečkem a poslechnout si, jak hlasité zvuky vydává. Poté jsme se odebraly do tvořivé dílny, kde nás se svou výstavou nádherných kraslic uvítala sama autorka paní Alena Fryčová. Dětem vysvětlila a ukázala, jak se takové kraslice malují a že musí dávat pozor na předem nachystané kahánky, aby si také mohly vytvořit svou kraslici. Všechny nás mile překvapilo, jak se děti zhostily úkolu a namalovaly si krásné vajíčko, které použijí doma jako výzdobu na velikonoční svátky. Na závěr je paní Fryčová moc pochválila za jejich šikovnost a samostatnost.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Dalším tématem, kterému jsme se začaly věnovat, je JARO. S dětmi jsme si řekly, co všechno se na jaře v přírodě mění a jaké první květiny a rozkvetlé keře nás po zimě vítají. Jejich názvy jsme si opakovaly dle obrázků květin a také jsme si je detailně prohlédly venku při společné procházce. Jaro jsme si přiblížily také čtením jarních příběhů (O vrbové víle, O berušce, Když všechno kvete), učením tematických básniček (Jarní, Jaro přichází…), písniček (Jaro už je tu, Šel zahradník do zahrady, Čížečku, čížečku) a vybarvováním jarní omalovánky. Děti si také vysely semínka do kelímku a s napětím čekají, až se objeví první lístky. Velkou práci jsme si daly s vytvořením přírodního koutku s kytičkami, který můžete obdivovat v šatně. Děti každý den sledují, co odkvétá a kde naopak raší nové poupátko.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Předčítání knih dětem je velice důležité. Pomáhá jim rozšiřovat slovní zásobu, paměť, rozvíjí fantazii a představivost. Knížky jsou pro ně inspirací při jejich kreslení a také se stávají kamarádkami v době jejich nemoci či dlouhé cesty. Proto jsme po návštěvě knihovny pokračovaly v tomto tématu, abychom si s dětmi pověděly, co nám knihy přináší a jaké druhy knih rozlišujeme. Vysvětlily jsme si pojmy autor, ilustrátor, co je leporelo a zopakovaly jsme si, jak se s knihami zachází a naopak co se s nimi nedělá. Přečetly jsme si nejznámější pohádky (Perníková chaloupka, Locika, Kráska a zvíře, Šípková Růženka,…), které byly vtipně zpracované ve veršované podobě. Pro ukázku rozdílu mezi klasickou a veršovanou pohádkou jsme použily obě varianty Červené Karkulky. Děti si donesly z domova svou nejoblíbenější knihu, kterou představily kamarádům ve školce. Na knížku si pak mohly vyrobit obal s vlastní kresbou nebo papírovou záložku s obrázky. Naučily jsme se písničku Čítanka:
Stránku po stránce svazuje pán,
v každé čítance je spousta stran.
Bílou tkaničkou svazuje list,
abys básničku mohl číst.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Téma březen měsíc knihy a čtenářů jsme zahájily návštěvou poděbradské knihovny. Na začátku si děti zopakovaly, co to knihovna je a jak to v ní funguje. Paní knihovnice jim vysvětlila rozdíl mezi knihovnou a knihkupectvím. A také si společně předvedly, jak správně zacházet s knížkami. Poté následoval výukový program ” Popletené pohádky”. Děti si nejprve jednu pořádně popletenou pohádku poslechly. Potom pracovaly ve skupinách a společně se snažily dvě pohádky, které se smíchaly dohromady, dát do pořádku. Na pomoc měly obrázky, které správně srovnaly podle děje.
Všechno se jim dařilo na jedničku a paní knihovnice je za jejich snahu a šikovnost moc chválila. Na závěr si mohly vybrat knížky podle svých zájmů a dle libosti si je do sytosti prohlížet. Všichni se těšíme na příští návštěvu.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Hudba a muzikanti neodmyslitelně patří k Masopustu, proto jsme se tímto tématem minulý týden ve Čtyřlístku zabývaly. Nejprve jsme si vysvětlily, kdo to vlastně muzikant je, ukázaly si, správně pojmenovávaly a vytleskávaly názvy hudebních nástrojů. K obrázkům nástrojů děti hledaly a přiřazovaly správné dvojice. Naučily jsme se písničku Já jsem muzikant, při které se pohybem napodobuje hra na různé nástroje, což jsme poté využily k pantomimě, kdy děti hádaly, na který nástroj jejich kamarád hraje. Vysvětlily jsme si také, co je to houslový klíč a že odemyká písničky. Zároveň jsme si ukázaly a vysvětlily, jaké další klíče k odemykání existují ( od domu, od auta, k visacímu zámku, k zámku na kolo, francouzský klíč atd. ). Také jsme hledaly názvy nástrojů na předem určená začínající písmena. Abychom si také pořádně zazpívaly, využily jsme hru Pějme píseň dokola, při které si děti samy vyberou písničku, kterou potom zazpívají. Děti si také při zpěvu zahrály na Orffovy hudební nástroje. Hledaly jsme další písničky o muzikantech nebo o hudebních nástrojích a našly jich opravdu hodně (např. Stála basa, Muzikanti, co děláte?, Sedí liška pod dubem atd.). Nakonec jsme si ze dvou papírových talířků vyrobily vlastní hudební nástroj “rumbatalíř” – namalováním talířků temperou , nasypáním semínek slunečnice do jednoho z nich a slepením talířků k sobě. Kdo chtěl, mohl pracovat s třísložkovými kartami, kde se hledá podle vzoru nejen stejný nástroj, ale i jeho název. Děti si tento hudební týden moc užily. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Ve čtvrtek 14.března jsme vyrazily na výlet do blízkého Nymburka, kde se v Drahelicích nachází modelové kolejiště. Děti se už nemohly dočkat. Těšily se na cestu autobusem a hlavně na vláčky. Po příjezdu se nejprve posilnily svačinkou a poté už netrpělivě čekaly, až se rozjede první souprava. Pan majitel postupně vypouštěl na koleje všelijaké vláčky, od starších až po úplně moderní, osobní, nákladní, rychlíky, ale i rychlovlak. Všechny projížděly malebnou krajinou, ale i přes mosty a v tunelech, houkaly, pískaly, vrčely a skřípěly brzdami. Nechybělo ani hlášení na nádraží. Některé vlaky zajížděly do DEPA. Na modelu kolejiště a krajiny kolem si děti všímaly všech možných detailů, jako např.zoologické zahrady, záchranné akce s vrtulníkem, hasičů, vodáků na vodě atd. Bylo toho zkrátka moc, co mohly děti během naší návštěvy vidět a pozorovat. Podle toho, jak jim zářily oči, podle jejich radosti a nadšení víme, že se jim tento výlet opravdu moc líbil. Však vám doma určitě vyprávěly. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Masopust je období veselí, hostin, tance a masek. Tuto starodávnou tradici jsme si nenechaly ujít ani ve Čtyřlístku. Hned v pondělí jsme si vyzdobily šatnu našimi barevnými vějíři, koláči a také společnou koláží klauna. Vlasy a mašli jsme klaunovi natiskly barvou natřenými dlaněmi a na oblek jsme nalepily různě vystříhané tvary z barevného papíru. Starší děti si také potrénovaly počítání a jemnou motoriku na pracovním listě s klaunem. S dětmi jsme si povídaly o masopustu (jak a proč se slaví, jak probíhá maškarní průvod, jaké jsou tradiční masky a jídlo,…). Přečtením krásného příběhu „Jak to bylo o masopustu“ (z knihy Chaloupka na vršku), jsme si všechny nabyté vědomosti shrnuly. V městské knihovně jsme si prohlédly výstavu – fotoreportáž o Masopustu z okolí Poděbradska. Dále jsme se naučily masopustní básničku:
Masopustní veselice
veselá je převelice.
Lidé vodí po vesnici
medvěda i medvědici.
Tancuj, tancuj, medvěde,
karneval se povede.
Nejvíce se děti těšily na náš karneval. Každý si doma mohl připravit libovolnou masku, a tak se s napětím očekávalo, kdo v jakém přestrojení mezi nás zavítá. Pak už na nás čekala zábava, dovádění, tance a zpívání písní s hudebními nástroji. Zahrály jsme si také hru „Masopust“, kdy děti reagují na dané slovo. Při zvolání „maso“ se začne tancovat a radovat a na slovo „půst“ se zastaví a nehýbají se. Další pohybovou hru o medvědovi jsme se naučily s básničkou:
Ty medvěde chlupatý,
co máš kožich na paty,
rychle, rychle utíkej,
všechny si nás pochytej.
Jedna, dvě tři, čtyři, pět,
Už nás začni honit. Teď!
Karnevalový den jsme zakončily pochutnáváním si na voňavých domácích koblížkách, za které moc děkujeme Ríšově mamince.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Barvy a tvary se vzájemně doplňují, proto jsme tato témata spojily do dvou týdnů.
Názvy jednotlivých barev jsme vytleskávaly a vyjmenovávaly k nim typické věci, květiny, zvířata a potraviny. Základní barvy jsme si zopakovaly na básničce o barvičkách, kterou jsme si pro lepší učení namalovaly dle obsahu na tabuli. Děti si losovaly barevné pastelky a k nim poté hledaly ve stejné barvě věci ve školce a to i při pohybové hře Pan čáp ztratil čepičku. Hned k několika úkolům jsme využily legové kostky (sestavování kostek podle předlohy, podle své fantazie, ale i k počítání). Hrou s hmatovým pexesem si děti zdokonalovaly svůj hmat, když se zavřenýma očima hledaly v sáčku dva stejné předměty. Do obručí třídily předměty ze třídy, které svým tvarem připomínaly čtverec, kruh a trojúhelník. K procvičování barev a tvarů nám dále posloužila hra Logico a Montessori pomůcky. Také při navlékání korálků děti trénovaly nejen barvy a tvary, ale i zručnost. Trochu ,,čarování“ jsme zažily při míchání základních barev ve sklenici s vodou, kdy děti s napětím čekaly, jaké nové barvy nám vzniknou. Vyrobily jsme si také krásné barevné vějíře, které si děti předtím pečlivě pomalovaly pastelkami. Tvar kruhu se nám výborně hodil k vytvoření velkých koláčů z papíru. Ty nejdříve děti vystřihly z tvrdého papíru, namalovaly temperovými barvami a poté je dozdobily jako při pečení opravdových koláčů, rozinkami nebo semínky ze slunečnic. Všemi těmito výrobky se můžete potěšit v naší šatně vyzdobené k Masopustu.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Ve Čtyřlístku s dětmi v těchto dvou týdnech probíráme barvy a tvary, proto jsme k tomuto tématu zařadily právě návštěvu poděbradského Muzea Lega. Děti se už předem moc těšily a zážitky z Muzea ještě předčily jejich očekávání. Nejprve jim paní průvodkyně pustila kreslený film o tom, jak vznikl nápad vyrábět stavebnice z Lega. Poté jsme s dětmi prošly postupně několik místností, kde mohly ve vitrínách vidět neuvěřitelné množství sestavených modelů. Nechyběl ani koutek Lego friends pro holčičky. Obrovským překvapením byla velká vitrína, ve které děti poznaly sestavenou část Jiřího náměstí v Poděbradech z 22 000 lego kostiček (včetně sochy krále Jiřího na koni ). Po důkladné prohlídce všech exponátů si děti na závěr mohly v herně postavit z lego kostek malých i velkých cokoliv podle své fantazie. Děti si návštěvu moc užily a ve školce potom vyprávěly, co se jim nejvíce líbilo. Doufáme, že se se svými zážitky podělily i doma s vámi. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
14.2. se slaví svátek svatého Valentýna. Proto jsme využily pravdivý příběh o knězi Valentýnu k tomu, abychom dětem vysvětlily, že právě na jeho počest tento svátek vznikl a také proč se vlastně slaví. Děti skutečná historka o knězi v Římě, který tajně oddával zamilované páry přes zákaz císaře Claudia, velmi zaujala. Nyní už ví, jak to s Valentýnem bylo i to, že byl nakonec odhalen a potrestán. Valentýnskou atmosféru jsme navodily tím, že jsme přišly do školky v červeném oblečení. A protože k Valentýnu patří nejvíce srdíčka, využily jsme je k nenásilnému učení. Začaly jsme pokusem s naším vlastním srdcem, když jsme si ukázaly, kde nám bije a co s ním udělá to, když se proběhneme. S různými srdíčky děti pracovaly i ve skupinkách a plnily dané úkoly, jako např.řazení podle velikosti nebo přikládání PET víček na obrys nakresleného srdce. Děti tímto trénují i vzájemnou spolupráci, trpělivost, ohleduplnost a kamarádství. Různobarevná srdce jsme použily i k počítání, ale také k rozvoji fantazie při vybarvování. Naučily jsme se písničku “Když jsi kamarád, tak pojď si s námi hrát”, do které se postupně přidávají různé pohybové prvky, což se dětem velice líbilo. Vyrobily jsme si ze srdíček z barevných papírů a špachtle natřené temperou krásného motýlka, kterého mohly děti použít jako dárek pro někoho, koho mají doma rády. 😉 Za jejich velké snažení čekala na všechny děti odměna. Preclíky ve tvaru srdíček, na kterých si všechny opravdu pochutnaly.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Únor jsme ve Čtyřlístku zahájily tématem – Oblečení. S dětmi jsme si zopakovaly názvy jednotlivých kusů. Roztřídily jsme je podle ročních období, ve kterém je nosíme a vysvětlily jsme si, proč a jak je důležité být správně oblečený po celý rok. Řešily jsme také kvízové úkoly, kde děti hledaly stejné tvary a barvy čepic, kam se babičkám zakutálely klubíčka při pletení a určovaly, co si děti na obrázku oblékly špatně na sebe. Malování a grafomotoriku si děti procvičily na pracovních listech a naučily jsme se básničku – Oblečme se.
Na ruce jsou rukavice,
na nohy jsou botičky.
Na hlavičky patří čapky,
na tělíčka bundičky.
Zima nám sníh nadělila,
všechno kolem bílé je.
Kdo je dobře oblečený,
ze sněhu se raduje.
Největší legraci jsme zažily při tvoření naší papírové holčičky Zuzky, kterou jsme pak oblékaly na zimu a na léto. Zuzka se teď na nás pokaždé směje v šatně s našimi vyrobenými čepicemi. Ty děti vystřihly dle šablony z tvrdého papíru, natřely lepidlem, pokryly látkou a připravenou bambulí a pak už jen připojily svoji kreativitu a dozdobily čepici barevnými knoflíčky. V pátek jsme navštívily divadelní představení – Malostranskou zimní pohádku, kde se tři sněhuláci skamarádili poté, co pomohli najít ztracenému pejskovi cestu domů. Vítek s námi začátkem týdne oslavil své 3. narozeniny. S dětmi jsme mu popřály všechno nejlepší, zazpívaly písničku a potom si pochutnaly na narozeninovém dortu, za který moc děkujeme.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Kdo si dělá rozcvičku,
ten je zdravý jako rybka.
Ten má dobrou kondičku,
nesklátí ho žádná chřipka.
Minulý týden jsme celý věnovaly našemu zdraví, ale také nemocem. Na začátek jsme si přečetly pohádku Teta chřipka, která velice dobře navodila dané téma. Díky pohádce o chřipce jsme začaly s dětmi rozebírat, co je pro zdraví prospěšné a co mu naopak škodí. Děti už dobře ví, jak se chránit před nemocemi (jíst ovoce a zeleninu, mít dostatek pohybu, otužovat se, dodržovat správnou životosprávu a režim atd.). K tomu jsme se také naučily krátkou básničku (viz výše). Následně jsme se zabývaly tím, kdo a jak se může postarat o nemocného. Díky Honzíkovu doktorskému plášti a kufříku si mohly děti samy na sobě a na kamarádovi vyzkoušet, jak probíhá návštěva u lékaře (měření teploty, poslouchání srdíčka stetoskopem, píchání injekcí, obvazování obinadlem, atd.), což se všem dětem moc líbilo a tato hra nebrala konce. Hádaly jsme ale i hádanky s tématikou zdraví, prováděly prstová cvičení, naučily se malou rozcvičku s básničkou, vytleskávaly a doplňovaly slabiky různých části těla. Děti se také s nadšením vrhly na pracovní list s hrnečky, kde si procvičily grafomotoriku. Poté si vyrobily vlastní hrneček s čajem, pomocí stříhání, lepení a dokreslování detailů. Na úplný závěr jsme využily známou básničku Polámal se mraveneček k její dramatizaci. Děti si opravdu s chutí rozdělovaly jednotlivé role, ve kterých se postupně prostřídávaly a “hraní” je moc bavilo. Zkrátka: máme za sebou skvělý týden naplněný spoustou aktivit a hlavně radostí dětí. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Dalším tématem, kterému jsme se s dětmi věnovaly, byly stopy zvířat. Nejprve jsme si prohlížely encyklopedie s lesními zvířaty, opakovaly si jejich správné názvy a vysvětlily si, která zvířátka v zimě spí a která nespí. Všechny názvy zvířat jsme si společně vytleskaly a určovaly první hlásku ve slově. K tomu jsme také využily rytmické hudební nástroje, na které se děti doprovodily i při zpívání písničky Vrabec v zimě. Naučily jsme se básničku – rozpočitadlo Liška šiška, kterou jsme využily při pohybové hře. Poté se děti pomocí obrázků seznamovaly se stopami lesních zvířat, které se ale také dají pozorovat ve sněhu. Děti opravdu rychle začaly jednotlivé stopy na obrázcích rozlišovat a byla pro ně přímo hračka správně přiřadit do dvojic vždy obrázek zvířete a jeho stopu. Když jsme šly na procházku, měly jsme velké štěstí, protože nám napadla alespoň menší vrstva sněhu. V parku sice stopy lesních zvířat nenajdete, ale sledovaly jsme alespoň ty psí, kočičí a ptačí. Nejvíc zábavné pro děti také bylo pozorovat otisky vlastních bot, porovnávat jejich velikost a tvar a vyšlapávat svojí cestičku ve sněhu. Další den si děti procvičily svojí obratnost na překážkové dráze ve školce, na které si zkusily pohybovat se jako lesní zvířata. Nezapomněly jsme ani na výtvarné činnosti – obkreslování, stříhání a lepení. Na barevný papír si děti vzájemně obkreslily otisky chodidel, které si potom vystřihly a dokonce se pokoušely napsat na ně svoje jméno. Všechny jsme potom nalepily na velký papír. Jak se dětem práce podařila, si můžete prohlédnout v naší šatně.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Lednový týden jsme zahájily povídáním o zimě. Co se děje s přírodou v zimě, v čem je užitečná. Na co si musíme dávat pozor v mrazech a na zamrzlých plochách. Naučily jsme se novou písničku – Vrána, kterou děti doprovázely i pohybem. K zimě také neodmyslitelně patří sněhuláci. A my jsme k nim měly opravdu hodně zábavy a tematických úkolů. Hledaly jsme rozdíly, trénovaly prstové bludiště, stavěly puzzle se sněhuláky, procvičovaly pracovní listy s grafomotorikou – sněhuláci, vločky. Naučily jsme se básničku – Sněhulák. Obtiskováním korku namáčeného v bílé barvě si každý udělal svého sněhuláčka. Četly jsme si veršovanou pohádku se zimním příběhem – Jak se řepa vrátila, a rozebíraly jsme si příběh – Jak se veverky chystaly na zimu.
SNĚHULÁK
Sněhuláček, panáček,
na hlavě má plecháček.
Místo očí uhlíky,
až dolů knoflíky.
Chodí, chodí bos
a má dlouhý nos.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Ve zkratce se ještě vracíme ke společnému posezení ve Čtyřlístku před Vánoci. Sešli jsme se v hojném počtu, děti zazpívaly a zarecitovaly několik zimních a vánočních písniček, básniček a koled. Poté rozdaly rodičům vlastnoručně vyrobená vánoční přáníčka a vánoční stromeček z papíru. Společně s rodiči vyráběly svícen a naučily se skládat stromeček z ubrousku, který mohou použít na slavnostně prostřený stůl. Na závěr se všichni za svoje úsilí odměnili domácí vánočkou, cheesecakem, cukrovím a čajem. A že po celou dobu panovala ve Čtyřlístku příjemná atmosféra, se můžete přesvědčit na fotografiích. Děkujeme všem rodičům za účast i za donesení dortu a vánočního cukroví. Moc jsme si všichni pochutnali. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Minulý týden jsme si s dětmi vyrazily do kolínského muzea na vánoční výstavu s tvořivou dílničkou. Společně s paní lektorkou jsme si prohlédly nejprve starodávnou kuchyňku, aby děti viděly, jak se dříve pekla vánočka a cukroví. Potom následovaly krásně vánočně nazdobené pokoje, nejdříve české a pak i jeden německý. Právě v německém pokoji se všem nejvíce líbil panáček Louskáček, kterým se louskaly ořechy. Paní z muzea dětem vyprávěla příběh o narození Ježíška a vysvětlovala všechny vánoční zvyky a tradice. Ale dávala dětem i různé otázky. Sama byla velmi překvapená a chválila naše děti, že šikovně odpovídaly. Po prohlídce na nás čekala další lektorka v tvořivé dílničce. Pro děti měla připravené z těsta upečené šneky, které si samy děti vyzdobily různými sušenými plody nebo větvičkami. I při tvoření se dětem velmi dařilo a měly ze sebe radost. Pak už nás čekala jenom zpáteční cesta do Poděbrad, která utekla při povídání o zážitcích v muzeu jako nic. Na atmosféru se můžete podívat na fotkách.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Ve Čtyřlístku ani v adventní době nezahálíme. Zpíváme a posloucháme koledy. Ale nejvíc děti baví všelijaké tvoření, pracovní listy a omalovánky s vánoční tématikou. Více vám napoví dalších pár fotografií z předvánoční atmosféry u nás ve školce. Děti jsou už neskutečně natěšené na Ježíška. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V kalendáři se nám ohlásil advent, a tak jsme se mu začaly věnovat i u nás ve školce. Připravily jsme pro děti netradiční adventní kalendář z očíslovaných papírových stromečků. Každé ráno jeden odebereme, aby děti věděly, kolik dní zbývá do Vánoc. Na začátku jsme si povídaly o tradicích, které Vánocům předcházejí (adventní věnec, pečení cukroví, vánoční výzdoba, sv. Barbora, sv. Lucie, atd.). Podle letité tradice, kdy si lidé posílali vánoční a novoroční přání, jsme si vlastnoručně vyrobily přáníčko i s dětmi. Předškolačky si trénovaly grafomotoriku na pracovním listě s vánočním stromečkem. S menšími dětmi jsme vyrobily zasněženou koláž s domečky, kde si děti trénovaly stříhání a lepení. Společně s dětmi jsme nastrojily náš školkový vánoční stromeček. Během posledních dvou týdnů jsme koledy nejenom poslouchaly, ale hlavně jsme se je učily zpívat. A k tomu se děti naučily několik nových vánočních básniček. V dalších dnech jsme se seznámily s dalšími vánočními tradicemi (pouštění skořápek se svíčkami, rozkrajování jablíčka, lití olova, házení střevíce). Přečetly jsme si příběh o Ježíškově narození a vysvětlily si, kdo byla Marie, Josef a tři králové. Společně jsme vyráběly dárek pro rodiče (nechte se překvapit). A nezapomněly jsme na další pracovní listy s vánoční tématikou. Už se moc těšíme na předvánoční posezení s rodiči, kde předvedeme, co jsme se naučily. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Mikuláš přišel k nám do Čtyřlístku s menším předstihem, ale na velký zážitek pro děti to nemělo žádný vliv.
Celý tento den byl pro děti sváteční. Dopoledne jsme byli v divadle na Vánočních pohádkách. V první části představení viděly děti pohádku zasazenou do období Vánoc, kde se mohly poučit o dobrotě, laskavosti a pomoci druhým. V druhé části si mohly společně s herci zazpívat hned několik vánočních koled a na jevišti k nim zároveň sledovat živé obrazy. Představení se nám líbilo hlavně díky tomu, že na nás dýchla příjemná vánoční atmosféra.
Po návratu do školky děti napětím ani nedutaly, neboť jsme společně očekávali návštěvu Mikuláše, anděla a čerta. A ani jsme se nenadáli a všichni jmenovaní zvonili u našich dveří. Pokud si myslíte, že vše probíhalo v nějakém velkém strachu a se slzičkami, tak máme pro vás velmi potěšující zprávu. Děti byly totiž neskutečně statečné. Nejprve jsme Mikulášovi zazpívali společně písničku Mik, miku, Mikuláš, kterou jsme poctivě natrénovali. Potom měl Mikuláš k dětem malou řeč o toleranci a kamarádství a pak už následovala samotná nadílka. Děti jednotlivě zazpívaly písničku, kterou si předem připravily a za kterou byly odměněné balíčkem. I tento náročný úkol zvládly skoro všechny děti bez pláče. A protože i čert byl na děti moc hodný,na závěr jsme mu ještě předvedli taneček s básničkou Nám se v pekle dobře daří. Děkujeme mamince Ríši za báječné perníčky, na kterých si děti moc pochutnaly. Už teď se těšíme na příštího Mikuláše. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V posledních dvou týdnech jsme se ve Čtyřlístku chystali na návštěvu čerta a Mikuláše. Abychom věděli, kdo to vůbec Mikuláš byl, přečetli jsme si příběh o jeho životě, takže všichni už víme, že Mikuláš byl opravdová postava, podle které se dodnes dodržuje zvyk obcházení dětí s nadílkou. Prohlédli jsme si obrázky, abychom si pojmenovali a věděli, co nosí Mikuláš na sobě a vybarvili si omalovánku. Děti se také podle příběhu snažily vystihnout jeho charakterové vlastnosti. Naučili jsme se nejen krátkou písničku Mikuláš ztratil plášť, ale i tu delší Mik, miku, mik, miku, Mikuláš. Děti se opět snažily uhodnout různé hádanky. Postavu čerta a jeho “brblání” jsme využili pro nácvik správného vyslovování hlásky R a jazýček jsme si uvolňovali podle logopedických kartiček. Hlavu čerta kreslily děti nejen na tabuli, ale vyrobily si jí i z papíru. Zahráli jsme si také pohybovou hru s básničkou Nám se v pekle dobře daří, která se dětem moc líbila. Opakovali jsme i různé další písničky, které děti samostatně zazpívají Mikulášovi. Myslíme si, že už jsme na jeho nadílku ve školce dobře připravení a moc se na ní těšíme. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Jelikož čtení je jedna z nejdůležitějších věcí pro rozvoj slovní zásoby, fantazie, soustředění atd., věnovali jsme se ve Čtyřlístku tentokrát podrobně knížkám a všemu okolo nich. V rámci tohoto projektu jsme dokonce navštívili místní knihovnu – oddělení pro děti, abychom se s knížkami seznámili co možná nejblíže. Paní knihovnice dětem nejprve vysvětlila, co taková knihovna je, kdo do ní chodí, co všechno si v ní děti mohou půjčit. Potom si s dětmi povídala o tom, jak se mají správně ke knížkám chovat a jak s nimi zacházet. Velice naše děti pochválila, jak krásně s ní spolupracovaly a šikovně odpovídaly na její otázky. Na závěr této besedy pak dostaly děti volnou ruku ve výběru a mohly si mezi knížkami vybrat ty, které je nejvíc zaujaly a pořádně si je prohlédnout. A ty které se dětem líbily nejvíce, jsme si půjčili do školky, abychom s nimi dále pracovali. Další den ve školce jsme pak pomocí otázek a odpovědí shrnuli znalosti z knihovny, zkusili si sestavit z písmen název KNIHOVNA a z knížky Pohádky ovčí babičky přečetli první příběh. Děti si pak vybarvily záložku do svojí knížky. Předškolačky se učily pracovat s další pomůckou, kterou jsme pro ně v knihovně půjčily. Na kartách s různou tématiku plní úkoly na procvičení např.pozornosti, grafomotoriky, počítání, logiky atd. a po dokončení úkolu mají po otočení karty možnost ověřit si správnost. Přestože je práce s destičkou dost náročná, daří se jim dobře. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Na začátku listopadu jsme se ve školce sešli nejen s dětmi, ale i s jejich rodiči, abychom si užili společný podvečer s podzimním tvořením zakončený lampiónovým průvodem. Podle pozitivních ohlasů rodičů a spokojených a nadšených dětí si dovolíme tvrdit, že se nám tato akce vydařila. Ostatně na fotkách můžete nejlépe vidět, jak společné chvíle ve Čtyřlístku probíhaly. 😉
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Dnes se vracíme ke karnevalu, který jsme ve Čtyřlístku uspořádali na konci října. Děti převlékání do masek a kostýmů milují, proto k tomu dostaly příležitost a v úterý 30.10. přišly do školky v různých přestrojeních. A protože jsme tentokrát volbě kostýmů nechali volnou ruku, sešly se nám postavy opravdu různorodé (čaroděj, čarodějnice, hasiči, beruška a myška Minnie). Nejprve jsme si všechny masky důkladně prohlédli a představili. Potom nás čekaly různorodé úkoly na procvičení všech možných sportovních dovedností. Děti se snažily ze všech sil, do úkolů se zapojily s velkým odhodláním a nasazením a proto se jim všem moc dařilo. Jejich snažení vyvrcholilo závěrečným velkým rejem masek a společnými tanečky na oblíbené dětské písničky. Na fotkách si můžete prohlédnout, jak si děti náš letošní první karneval užily a co všechno zvládly. Už teď se těšíme na karneval jarní “čarodějnický”, který se bude konat na konci dubna.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
Ve školce jsme tématicky navázali na výlet do Kerska a poslední dva týdny se věnovali nejen stromům v lese, ale hlavně lesním zvířatům. Nejprve jsme si zopakovali rozdíly mezi listnatými a jehličnatými stromy. Ukazovali a pojmenovávali jsme si jednotlivé druhy podle obrázků. Přiřazovali jsme k různým jehličnanům správné šišky.
Potom jsme se zaměřili na lesní zvířátka,povídali jsme si, která v zimě spí a která ne. Zahráli jsme si pohybovou hru Tiše, tiše, ježek spí. Zazpívali písničku Běží liška k Táboru. Předškolačky si na pracovních listech trénovaly grafomotoriku, počítání, ale zkoušely podle předlohy i napsat některé názvy zvířat. Menší děti si vybarvily omalovánku s liškou a všechny si pak z papírového tácku pomocí temper a lepidla svojí lišku vyrobily. Kromě jiného se děti snažily uhodnout hádanky o lesních zvířatech a šlo jim to moc pěkně. A aby měly také dostatek pohybu, předváděly, jak se která zvířátka v lese pohybují. Svoje narozeniny oslavila naše Sofinka. Popřáli jsme jí všichni v parku a na sluníčku na lavičce si pochutnali na čtyřlístkových lízátkách, které všem dětem rozdala. Děkujeme. 🙂
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
V měsíci říjnu jsme zahájili výuku anglického jazyka s lektorem Miroslavem. Děti se hravou formou učí pozdravit, představit se, počítat nejenom na strunách ukulele, poznat a pojmenovat části těla, základní barvy např. na ovoci, které poté i ochutnaly. Do výuky jsou zahrnuty pohybové aktivity, všelijaké hry, ale i nácvik nových písní s rozvojem hrubé i jemné motoriky.
Více fotografií najdete >>> ZDE <<<
